مدیر آموزش الکترونیک

دوره آموزشی مدیر آموزش الکترونیک


دوره مدیر آموزش الکترونیک چه دوره ای است؟ با توجه به پیشرفت علم ، دانش و آموزش های کوتاه ، مجتمع آموزش های مجازی پارس به امید پیشرفت سطح علمی کشور و با هدف کمک به این امر ، دوره مدیر آموزش الکترونیک را به صورت پکیج آموزش مجازی طراحی و در اختیار علاقمندان قرار داده است و در این مورد و با توجه به اهمیت یادگیری مدیر آموزش الکترونیک ، آن را به صورت یک پکیج کامل آموزشی عمومی و مجازی در اختیار عموم قرار می دهد. پکیج آموزشی مجازی مدیر آموزش الکترونیک  با توجه به امکانات و نیازهای عموم دانش...

توضیحات بیشتر...

توضیحات

دوره مدیر آموزش الکترونیک چه دوره ای است؟

با توجه به پیشرفت علم ، دانش و آموزش های کوتاه ، مجتمع آموزش های مجازی پارس به امید پیشرفت سطح علمی کشور و با هدف کمک به این امر ، دوره مدیر آموزش الکترونیک را به صورت پکیج آموزش مجازی طراحی و در اختیار علاقمندان قرار داده است و در این مورد و با توجه به اهمیت یادگیری مدیر آموزش الکترونیک ، آن را به صورت یک پکیج کامل آموزشی عمومی و مجازی در اختیار عموم قرار می دهد. پکیج آموزشی مجازی مدیر آموزش الکترونیک  با توجه به امکانات و نیازهای عموم دانشپدیران و طبق نظرسنجی به عمل آمده طراحی شده است و دانشپذیران میتوانند آن را به صورت پستی و سامانه یادگیری الکترونیکی تهیه کنند.

درباره دوره:

مدیریت آموزشی نوعی از مدیریت است که در مراکز آموزشی اجرا می شود. مدیریت در مفهوم کلی و عام، از دیدگاه های متفاوتی تعریف شده است. به عبارتی، مدیر هماهنگ کننده و کنترل کننده فعالیت های دسته جمعی برای رسیدن به هدف مطلوب سازمان با حداکثر کارآیی است.
در تعریف جامع، مدیریت را هماهنگی منابع انسانی و مادی در جهت تحقق هدف های سازمانی گفته اند. می توان گفت مدیریت، فعالیتی است منظم، در جهت تحقق اهداف معین که از طریق ایجاد روابط میان منابع موجود، انجام دادن کار با مشارکت افراد دیگر و شرکت فعال در تصمیم گیری صورت می گیرد. به بیان دیگر، منظور اصلی مدیریت در هر سازمانی، هماهنگ سازی کوشش های افراد و استفاده از منابع دیگر برای تحقق هدف های سازمان است. در مؤسسات آموزشی این اهداف مربوط به امور آموزش وپرورش و پیشبرد یادگیری و وظیفه مدیریت آموزشی است.

 امکانات آموزشی این دوره عبارتند از:

آموزش: مطالب این دوره در 100 ساعت به صورت  بسته آموزشی از طریق کتاب و سی دی مالتی مدیا ارائه می گردد که پس از شرکت در آزمون تخصصی ویژه این دوره ارزشیابی صورت میگیرد و موفق به دریافت مدارک معتبر ویژه این دوره می شوید.

:

محتوایی که در مدیر آموزش الکترونیک  ارائه می شود، محتوایی با استانداردهای روز جهانی است که اغلب سرفصل های این دوره ، چه به صورت جامع و چه بصورت تک درس بدون شک در هیچ کجای کشور عزیزمان ارائه نمی شود ؛ مجموعه آموزش مجازی پارس افتخار دارد که محتوای آموزشی این مجموعه را تماما بصورت مالتی مدیا(صدا ، تصویر و فیلم) در اختیار شما قرار داده است.

آموزش آنلاین دوره:

در این نوع آموزش شرکت کنندگان با دسترسی آنلاین به محتوای دوره ی آموزشی امکان استفاده از آن را در هر ساعت ازشبانه روز، دارند که این ویژگی را می توان برتری بارزی نسبت به آموزش های حضوری دانست همچنین در پایان دوره دانشپذیران میتوانند به صورت آنلاین و بدون حضور در مجموعه در آزمون دوره شرکت کنند و ارزشیابی شوند.

چشم انداز دوره مدیر آموزش الکترونیک 

آشنایی با اصول آموزش های الکترونیکی و روش های مدیریت آن

.اما پیشنهاد می شود جهت ارتقاء دانش خود و رسیدن به اهداف ویژه در زمینه مدیر آموزش الکترونیک در دوره ی آموزشی مربی آموزش الکترونیکی نیز شرکت نمایید.

در پایان این دوره چه اتفاقی رخ خواهد داد؟

 در پایان دوره ارتقای سطح دانش شما در زمینه مدیر آموزش الکترونیک است  که بارزترین اتفاق می باشد.مهم ترین مباحثی که با گذراندن این دوره به آنها دست خواهید یافت شامل:

  • آشنایی با مدیر آموزش       
  • مدیر آموزش الکترونیکی        
  • بکارگیری مفاهیم و ابزارها در  آموزش های الکترونیکی        
  • اجرای دوره آموزشی الکترونیکی          

از دیگر مزایای شرکت در این دوره استفاده از انواع گواهینامه ملی  و  قابل استعلام و مدرک معتبر می باشد .

 

برگزارکننده: مرکز آموزش مجازی پارس
ثبت نام و افزودن گواهینامه ها

سرفصل بسته ی آموزشی

به دلیل تطابق با دانش به روز و مورد تایید استانداردهای جهانی، امکان بروز رسانی و تغییر سرفصل ها وجود دارد.

فصل اول    آشنایی با مدیر آموزش       

  • فراگرد مدیریت آموزشی     
  • مدیریت آموزشی    
  • ضرورت مدیریت آموزشی       
  • اهداف مدیریت آموزشی       
  • مهارت های سه گانه مدیریت آموزشی   
  • کارکردهای مدیریت آموزشی     
  • ویژگی های مدیر آموزشی     
  • ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی     
  • ایجاد انگیزه در معلمین و شاگردان   
  • فراگرد مدیریت 
  • مفاهیم و تعاریف مدیریت آموزشی 
  • ماهیت رشته مدیریت آموزشی      
  • اهمیت و جایگاه آموزش سازمانی در دنیای امروز     
  • کار کارشناس آموزش و مدیر آموزش     
  • وظایف بخش آموزش      
  • شخصیت شناسی کارشناس آموزش     
  •  سیستم مدیریت آموزش الکترونیکی
  • انواع LMS
  • مزایای استفاده از LMS

فصل دوم   مدیر آموزش الکترونیکی        

  • یادگیری الکترونیکی     
  • آموزش الکترونیکی    
  • سطوح آموزش الکترونیکی         
  • روانشناسی یادگیری         
  • مزایای آموزش الکترونیکی       
  • برنامه ریزی دوره های آموزشی        
  • ارتباط متقابل با فراگیران و استفاده مناسب از رسانه های اطلاعاتی        
  • استفاده از متن        
  • استفاده از صوت برای مدیر آموزش    
  • استفاده از ویدئو برای مدیر آموزش     
  • استفاده از انیمیشن برای مدیر آموزش    
  • استفاده از امتحانات کوتاه مدت برای مدیر آموزش     
  • برخی نکات نهائی     

فصل سوم  بکارگیری مفاهیم و ابزارها در  آموزش های الکترونیکی        

  • مفاهیم مطرح در حوزه یادگیری و آموزش الکترونیکی      
  • تعریف آموزش یا یادگیری الکترونیك      
  • ویژگی های یادگیری الکترونیك        
  • دیدگاه های یادگیری الکترونیکی      
  • موانع و مشکلات یادگیری الکترونیك      
  • مثالهایی از یادگیری الکترونیکی 
  • مدرسه اینترنتی        
  • مزایای مدرسه اینترنتی        
  • عوامل موثر بر استفاده از یادگیری الکترونیکی    
  • رابطه آموزش از راه دور و یادگیری الکترونیکی      
  • فناوری اطلاعات رایانه ای        
  • سطوح چهارگانه یادگیری الکترونیك      
  • انتخاب محتوای یادگیری الکترونیك و ملاکهای آن      
  • محصولات یادگیری الکترونیك        
  • ارزشیابی محیط یادگیری الکترونیکی      
  • استانداردهای آموزش الکترونیکی      
  • اهداف آموزش الکترونیکی        
  • مزایا و چالش های یادگیری الکترونیکی در مقایسه با رویکردهای مرسوم آموزشی        
  • یادگیری الکترونیکی در مقایسه با یادگیری سنتی      
  • مزایای آموزش مجازی نسبت به آموزش سنتی      
  • مزایای استفاده از آموزش مجازی برای سازمان ها      
  • مزایای یادگیری الکترونیك      
  • رویکردهای ارائه آموزش الکترونیکی شامل همزمان و غیرهمزمان، آفلاین، آنلاین و ترکیبی     
  • نقش آفرینان آموزش الکترونیکی      
  • محتوای آموزشی، و  اجزا و ابزار سیستم آموزش الکترونیکی شامل سامانه مدیریت یادگیری کاربران
  •   سیستم مدیریت یادگیری الکترونیکی وستا
  • آموزشی  روش های تدریس، نظریه های یادگیری، طراحی
  •  الگوی عمومی تدریس
  • تعریف روشهای تدریس        
  • انواع روشهای تدریس        
  • مراحل اجرای روش نمایشی        
  • ویژگی های الگوی حل مسأله        
  • محاسن و محدودیتهای روش سخنرانی      
  • الگوى طراحى آموزشى بر اساس عوامل چهارگانه     
  • انواع تعاملات و مشارکت در آموزش الکترونیکی    
  • الگویی برای یادگیری الکترونیکی  
  • الگویی برای انواع تعامل در یادگیری الکترونیکی  
  • نقش مدرس به عنوان معلم، تسهیل گر و راهنمای فرآیندهای یادگیری     
  • روش های ارائه محتوا   
  • مراحل تولید محتوای الکترونیکی  
  • ابزارهای تولید محتوای الکترونیکی      
  • روشهای تولید اجزا دروس الکترونیکی      
  •  توانمندی ها و الزامات یادگیری مبتنی بر موبایل
  • شبکه های اجتماعی یادگیری نظیر Edmodo
  • مراحل آموزش الکترونیکی      
  •   و سیستمهای باز آموزش الکترونیکی شامل MOOC و  Open Corpus و Coursera
  • سیستمهای مدیریت محتوای کد باز     

فصل چهارم  اجرای دوره آموزشی الکترونیکی          

  • ویژگی های دوره آموزشی الکترونیکی        
  • چگونگی تعریف دوره جدید          
  • انتخاب ابزارها و امکانات فعال آموزشی و مدیریتی متناسب با نیازمندی های دوره       
  • تعریف و اختصاص نقشهای مختلف دوره شامل مدرس، کمك مدرس، پشتیبان، و یادگیرندگان      
  •  بارگذاری و معرفی منابع آموزشی در صفحه دوره آموزشی در     LMS
  • بکارگیری امکانات تعریف انواع تکالیف، درس و نظایر آن        
  • انواع تکالیف از نظر محتوا          
  • بکارگیری امکانات فعالیتهای یادگیری گروهی شامل تالارهای گفتگو، ویکی، اتاق گفتگو و نظایر آن       
  • تعریف گروه های یادگیرندگان و اختصاص فعالیتهای گروهی         

فصل پنجم تولید محتوای آموزشی          

  • رویکرد فرد، فرآیند، و محصول در تولید محتوای الکترونیکی         
  • استانداردهای تولید محتوا          
  • وظیفه اصلی واحد تولید محتوا         
  • استانداردهای تولید محتوای آموزشی        
  • یك محتوای آموزشی خوب          
  • معیارهای انتخاب نوع محتوا و رویکردهای تعاملی        
  • مروری بر معیارهای انتخاب محتوا       
  • سازماندهی محتوا  
  • معیارهای سازمان دهی محتوا  
  • تعیین اهداف آموزشی با توجه به استانداردهای رایج نظیر اهداف سه گانه بلوم 
  • عوامل موثر بر تعیین اهداف آموزشی  
  • تعیین اهداف آموزشی بر مبنای طبقه بندی شناختی بلوم 
  • طراحی سناریو و تعیین و سازماندهی مفاهیم آموزشی به منظور نیل به اهداف یادگیری 
  • اصول سازماندهی محتوا 
  • بکارگیری رویکردهای فعال در انتقال مفاهیم آموزشی(تعاملات یادگیرنده با محتوا)
  • اهمیت و جایگاه تعامل در آموزش و یادگیری 
  • انواع تعامل در محیط آموزش الکترونیکی 
  • طراحی و اجرای واسط کاربری متناسب با اهداف یادگیری و جامعه مخاطبین 

فصل ششم  پشتیبانی از یادگیرندگان دوره الکترونیکی 

  • مفاهیم مدیریت دوره آموزشی و بکارگیری امکانات تعاملی LMS
  • سیستم های مدیریت یادگیری
  • و مقایسه با مدرسه مجازی  LCMS در مقایسه با LMS
  • گردش سریع در LMS
  • چگونگی عملکرد یك LMS
  • روان سازی مدیریت سیستم آموزشی  
  • الزامات برگزاری کلاس مجازی و کاربردهای آن 
  • تاریخچه ای کوتاه در مورد آموزش مجازی  
  • سبك های آموزش های مجازی موجود  
  • نظارت مستمر بر حضور و انجام فعالیتهای یادگیرندگان 
  • چگونگی تنظیم گزارشات برای بازخورد در قالب نمره دهی 
  • نقش ابزارهای مشارکتی نظیر تالارهای خبری 

فصل هفتم ارزشیابی و نظارت برآموزش در یادگیری الکترونیکی 

  • استانداردها و مدل های سنجش و ارزشیابی 
  • شیوه های ارزیابی در آموزش الکترونیکی 
  • ارزیابی در آموزش الکترونیکی 
  • روشهای مفید ارزشیابی 
  • آزمونهای الکترونیکی 
  • استانداردها و مدل های مدیریت کلاس در آموزش الکترونیکی 
  • استانداردها و مدل های روشهای نظارت بر آموزش الکترونیکی 
  • نقش نظارت و راهنمایی آموزشی 
  • اهداف نظارت و راهنمایی آموزشی 
  • وظایف نظارت و راهنمایی آموزشی 
  • وظایف نظارت در بعد اداری(برنامه ریزی)
  • وظایف نظارت در بعد برنامهء آموزشی (سازماندهی)
  • وظایف نظارت در بعد آموزش درسی (ارزشیابی)
  • روش های متداول عملکرد نظارت آموزشی
     
۷ روز هفته ۲۴ ساعته پاسخگوی شما هستیم.
کلیه حقوق مادی و معنوی برای وب سایت مرکز آموزش مجازی پارس محفوظ است.
طراحی و توسعه با توسط تیم IT در پارس