مدیریت مراکز آموزشی

دوره آموزشی مدیریت مراکز آموزشی


دوره مدیریت مراکز آموزشی چه دوره ای است؟ با توجه به پیشرفت علم ، دانش و آموزش های کوتاه ، مجتمع آموزش های مجازی پارس به امید پیشرفت سطح علمی کشور و با هدف کمک به این امر ، دوره مدیریت مراکز آموزشی را به صورت پکیج آموزش مجازی طراحی و در اختیار علاقمندان قرار داده است و در این مورد و با توجه به اهمیت یادگیری مدیریت مراکز آموزشی ، آن را به صورت یک پکیج کامل آموزشی عمومی و مجازی در اختیار عموم قرار می دهد. پکیج آموزشی مجازی مدیریت مراکز آموزشی با توجه به امکانات و نیازهای عموم دانشپدیران و ط...

توضیحات بیشتر...

توضیحات

دوره مدیریت مراکز آموزشی چه دوره ای است؟

با توجه به پیشرفت علم ، دانش و آموزش های کوتاه ، مجتمع آموزش های مجازی پارس به امید پیشرفت سطح علمی کشور و با هدف کمک به این امر ، دوره مدیریت مراکز آموزشی را به صورت پکیج آموزش مجازی طراحی و در اختیار علاقمندان قرار داده است و در این مورد و با توجه به اهمیت یادگیری مدیریت مراکز آموزشی ، آن را به صورت یک پکیج کامل آموزشی عمومی و مجازی در اختیار عموم قرار می دهد. پکیج آموزشی مجازی مدیریت مراکز آموزشی با توجه به امکانات و نیازهای عموم دانشپدیران و طبق نظرسنجی به عمل آمده طراحی شده است و دانشپذیران میتوانند آن را به صورت پستی و سامانه یادگیری الکترونیکی تهیه کنند.

درباره دوره:

مدیریت آموزشی نوعی از مدیریت است که در مراکز آموزشی اجرا می‌شود. مدیریت در مفهوم کلی و عام، از دیدگاه‌های متفاوتی تعریف شده است. به عبارتی، مدیر هماهنگ‌کننده و کنترل‌کننده فعالیت‌های دسته‌جمعی برای رسیدن به هدف مطلوب سازمان با حداکثر کارآیی است.
در تعریف جامع، مدیریت را هماهنگی منابع انسانی و مادی در جهت تحقق هدف‌های سازمانی گفته‌اند. می‌توان گفت مدیریت، فعالیتی است منظم، در جهت تحقق اهداف معین که از طریق ایجاد روابط میان منابع موجود، انجام دادن کار با مشارکت افراد دیگر و شرکت فعال در تصمیم‌گیری صورت می‌گیرد. به‌بیان‌دیگر، منظور اصلی مدیریت در هر سازمانی، هماهنگ‌سازی کوشش‌های افراد و استفاده از منابع دیگر برای تحقق هدف‌های سازمان است. در مؤسسات آموزشی این اهداف مربوط به امور آموزش‌وپرورش و پیشبرد یادگیری و وظیفه مدیریت آموزشی است.

 امکانات آموزشی این دوره عبارتند از:

آموزش: مطالب این دوره در 100 ساعت به صورت  بسته آموزشی از طریق کتاب و سی دی مالتی مدیا ارائه می گردد که پس از شرکت در آزمون تخصصی ویژه این دوره ارزشیابی صورت میگیرد و موفق به دریافت مدارک معتبر ویژه این دوره می شوید.

:

محتوایی که در مدیریت مراکز آموزشی  ارائه می شود، محتوایی با استانداردهای روز جهانی است که اغلب سرفصل های این دوره ، چه به صورت جامع و چه بصورت تک درس بدون شک در هیچ کجای کشور عزیزمان ارائه نمی شود ؛ مجموعه آموزش مجازی پارس افتخار دارد که محتوای آموزشی این مجموعه را تماما بصورت مالتی مدیا(صدا ، تصویر و فیلم) در اختیار شما قرار داده است.

آموزش آنلاین دوره:

در این نوع آموزش شرکت کنندگان با دسترسی آنلاین به محتوای دوره ی آموزشی امکان استفاده از آن را در هر ساعت ازشبانه روز، دارند که این ویژگی را می توان برتری بارزی نسبت به آموزش های حضوری دانست همچنین در پایان دوره دانشپذیران میتوانند به صورت آنلاین و بدون حضور در مجموعه در آزمون دوره شرکت کنند و ارزشیابی شوند.

چشم انداز دوره مدیریت مراکز آموزشی

آشنایی با اصول آموزشی و نحوه مدیریت مراکز آموزشی

.اما پیشنهاد می شود جهت ارتقاء دانش خود و رسیدن به اهداف ویژه در زمینه مدیریت مراکز آموزشی در دوره های آموزشی مربی آموزش الکترونیکی، نیازسنجی آموزشی،  نیز شرکت نمایید.

در پایان این دوره چه اتفاقی رخ خواهد داد؟

 در پایان دوره ارتقای سطح دانش شما در زمینه مدیریت مراکز آموزشی است  که بارزترین اتفاق می باشد.مهم ترین مباحثی که با گذراندن این دوره به آنها دست خواهید یافت شامل:

  • آشنایی با مدیریت آموزشی
  • اهداف اموزشی و انواع آن
  • آشنایی با مدیریت برنامه ریزی آموزشی
  • بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه

از دیگر مزایای شرکت در این دوره استفاده از انواع گواهینامه ملی  و  قابل استعلام و مدرک معتبر می باشد .

 

برگزارکننده: مرکز آموزش مجازی پارس
ثبت نام و افزودن گواهینامه ها

سرفصل بسته ی آموزشی

به دلیل تطابق با دانش به روز و مورد تایید استانداردهای جهانی، امکان بروز رسانی و تغییر سرفصل ها وجود دارد.

فصل اول     

  • مقدمه ای بر مدیریت آموزشی     
  • مدیریت آموزشی     
  • تاریخچه مدیریت آموزشی     
  • فراگرد مدیریت آموزشی     
  • ضرورت مدیریت آموزشی     
  • اهداف مدیریت آموزشی     
  • مهارت‌های سه‌گانه مدیریت آموزشی     
  • کارکردهای مدیریت آموزشی     
  • ویژگی‌های مدیر آموزشی     
  • ضرورت و اهمیت مدیریت آموزشی     
  • مدیریت آموزشی؛ مفاهیم و تعاریف     
  • ماهیت رشته مدیریت آموزشی      
  • مشهورترین اندیشمندان رشته مدیریت آموزشی      
  • وظايف مديران موسسات آموزشی      
  • وظايف مدیر در امور دانش آموزان      
  • وظايف مدیـر در امور کارکنان      
  • قــدرت شخصـي      
  • وظایف مدیـر در زمینه بـرنامه آموزشی و تدریس      
  • وظايف مديران در امور اداري و مالي      

فصل دوم      

  • اهداف برنامه ریزی آموزشی      
  • اهداف آموزشی و انواع ان      
  • حیطه شناختی      
  • حیطه روانی حرکتی  psychomotor      
  • حیطه عاطفی      
  • ویژگی های مخاطب      
  • انواع ویژگی های ورودی      
  • ارزشیابی تشخیصی یا سنجش آغازین      
  • تعیین گروه های یاددهی – یادگیری      
  • الگوهای یادگیری      
  • انواع الگوهای تفکر      
  • مختصری درباره الگوهای طراحی آموزش      
  • الگوى طرح درس سالانه :      

فصل سوم      

  • مدیریت برنامه ریزی آموزشی      
  • مدیریت برنامه ریزی برای مدیران آموزشی      
  • برنامه درسی چیست؟      
  • تاریخچه برنامه ریزی آموزشی      
  • تحول برنامه ریزی آموزشی      
  • برنامه ريزي آموزشي در اسلام      
  • ابعاد برنامه ریزی آموزشی      
  • اهداف برنامه ریزی آموزشی      
  • تعریف عملیاتی از برنامه ریزی درسی(قلمروهای برنامه ریزی درسی)      
  • مفهوم برنامه ی درسی ، برنامه ریزی درسی و برنامه ریزی آموزشی      

فصل چهارم      

  • ضرورت برنامه ریزی درسی      
  • رابطه ی فلسفه و برنامه ریزی درسی      
  • ضرورت توجه به برنامه ریزی درسی      
  • ضرورت برنامه ريزي آموزشي در جامعه      
  • اصول برنامه ریزی آموزشی      
  • برنامه ریز خوب      
  • اهمیت یک برنامه ریزی خوب و منسجم      
  • اهمیت اولویت بندی کارها      
  • برنامه ریزی به صورت ماهانه      
  • موفقیت های تحصیلی و برنامه ریزی      

فصل پنجم      

  • مدیریت مدارس و مراکز آموزشی      
  • شیوه های مدیریت مدارس      
  • بهبود بخشیدن به مدیریت مدرسه      
  • تعریف ومفهوم مدیریت آموزشی      
  • وظایف مدیر آموزشی      
  • برنامه آموزشی و تدریس      
  • اجزا سیستم مدرسه      
  • دیدگاه های موجود در مدیریت آموزشی      
  • مدیریت کیفیت جامع آموزشی      
  • ارتقای مستمر کیفیت      
  • مشارکت همگانی درمدرسه      
  • چگونگی فرایند حرکت  در مدیریت کیفیت      
  • ویژگی های مدیر مدرسه      
  • پیشنهادات راهبردی در مدیریت کیفیت جامع      
  • اهمیت برنامه ریزی برای مدیران هنرستانها      
  • برنامه ریزی توسط مدیر هنرستان      
  • اصول مديريت ژاپني      
  • اصل احترام در مدیریت      
  • برنامه ریزی برای ساعات تفریح دانش آموزان      
  • برنامه ریزی فروشگاه مصرف دانش آموزان      
  • رفتارهای مثبت مدیر ، بایدهای مدیریت آموزشگاهی      
  • شوراها و انجمن ها ی مدرسه      
  • طرح تشکیل شورای کلاسی      
  • برنامه ریزی برای نماز جماعت مدرسه      
  • نظرات مدیران درباره سرگروههای آموزشی      
  • شورای معلمان :      
  • برنامه ریزی برای اماده نمودن فضای مدرسه برای شروع فعالیتهای آموزشی واداری      
  • قاطعیت مدیریت آموزشگاهی      
  • راهكارهايي ساده در مديريت اثربخش      

فصل ششم      

  • رفتار سازمانی در مراکز آموزشی      
  • رفتار سازماني چيست      
  • هدف رفتار سازماني      
  • مباني علمي رفتار سازماني      
  • تفكر اقتضايي      
  • سازمانها به عنوان محيط کار      
  • هدف ، رسالت و استراتژيها      
  • هم افزايي       
  • انسانها و سيستمهاي کاري       
  • رفتار سازماني ومديريت       
  • چالشهاي مديريت و رفتار سازماني در دنياي امروز       
  • عناصر رفتار سازماني       
  • رفتار سازمانی در مدارس       
  • نظریه ها و مبانی جو سازمانى       
  • تفاوت جو با فرهنگ سازمانی       
  • نظریه های جو سازمانی       
  • انواع جو سازمانی طبق مدل هالپین و کرافت       
  • جو سازمانی« وین هوی و دنیس سیبو » OCDQ – ML       
  • سنخ شناسی جو مدارس       
  • عوامل موثر در تعیین جو مدارس:       
  • شاخص های جو سالم سازمانی:       
  • مراحل بهبود جو مدارس:       
۷ روز هفته ۲۴ ساعته پاسخگوی شما هستیم.
کلیه حقوق مادی و معنوی برای وب سایت مرکز آموزش مجازی پارس محفوظ است.
طراحی و توسعه با توسط تیم IT در پارس
-->