میلیونر شو
روش و فنون تدریس

  دوره ی روش و فنون تدریس  به مجموعه ی تدابیر و تکنیک هایی که برای رسیدن به هدفی ، با استفاده از امکانات و شرایط موجود مورد استفاده قرار می گیرد ، روش تدریس گفته می شود که نتیجتا به یادگیری ختم می شود. هر روش و تکنیک آموزشی ، دارای شرایط و خصوصیات خاصی است که نهایتا منجر به یادگیری فراگیران می شود . یک روش تدریس مناسب ،  باید متناسب با خصوصیات روانی و اصول بیولوژیکی انسانها ، باشد و همچنین باید دارای اعتبارمنطقی و ارزشی در جهت روش های مناسب و معتبر یادگیری باشد و با آرم...

توضیحات بیشتر...

توضیحات

 

دوره ی روش و فنون تدریس 

به مجموعه ی تدابیر و تکنیک هایی که برای رسیدن به هدفی ، با استفاده از امکانات و شرایط موجود مورد استفاده قرار می گیرد ، روش تدریس گفته می شود که نتیجتا به یادگیری ختم می شود. هر روش و تکنیک آموزشی ، دارای شرایط و خصوصیات خاصی است که نهایتا منجر به یادگیری فراگیران می شود . یک روش تدریس مناسب ،  باید متناسب با خصوصیات روانی و اصول بیولوژیکی انسانها ، باشد و همچنین باید دارای اعتبارمنطقی و ارزشی در جهت روش های مناسب و معتبر یادگیری باشد و با آرمان ها و ایده ال های انسانی مغایرت نداشته باشد  و نهایتا دارای اعتبار و ارزش تربیتی باشد . 

اصولا روش های آموزش و تدریس بر اساس میزان کسب دانش توسط فراگیران مطالب و بهره برداری آنها از دوره مشخص می شود . فراگیران علم و دانش با تمرکز کردن ، گوش کردن ، نظاره کردن و طرح سوال و گرفتن پاسخ ، مطالب آموزشی را فرا می گیرند و طبق همین مسئله ، روشهای مناسب تدریس و آموزش انتخاب می شود . روش و تکنیک های تدریس و آموزش ، بسیار گسترده و فراوان هستند که هر کدام ویزگی خاصی دارند . هر یک از روش ها  و فنون تدریس مزایا و معایبی دارد ، به همین دلیل است کهدر آموزش موفق ، غالبا  استفاده و بکارگیری مجموعه ای از روش ها ی تدریس توصیه می شود تا نتیجه ی بهتر و کارایی بیشتری  داشته باشد . 

همیشه مد نظرتان باشد که : 

  • اگر به مبحثی فقط گوش کنید ، آنرا فراموش خواهید کرد .
  • اگر چیزی راببینید ، حتما به خاطر خواهید اورد .
  • و هنگامی که عملا کاری را انجام می دهید آنرا یاد خواهید گرفت .

آشنایی و کاربرد مناسب روش های تدریس می تواند به برنامه ریزی و انتخاب روش های آموزشی و نتیجتا رسیدن به اهداف آموزش کمک موثری کند . همیشه قبل از آنکه به انتخاب روش تدریس فکر کنید به تعداد فراگیران ، مدت زمان آموزش ، سطح سواد و دانش فراگیران ، تجهیزات آموزشی و انتظار شما از میزان مشارکت و فعالیت فراگیران دقت کنید . 

به یاد داشته باشید ، که اتخاذ روش و فنون تدریس مورد استفاده ، باید متناسب با اهداف آموزش ، رفتار فراگیران و مهارت های علمی و عملی باشد . چناچه روش درست و مناسبی جهت تدریس انتخاب کنید ، می توانید به اهداف مورد نظرتان دست پیدا کنید و مدرس موفقی شوید . فنون و روش های تدریس منتخب شما باید ،فراگیران را وادار به شرکت فعالانه در کلاس ها و برنامه های درسی و دوره های آموزشی کند ، تا توانایی لازم جهت تعامل های فرهنگی و رفتاری را کسب کنند و بتوانند ارتباطات موثری برقرار نمایند .   

  • انواع روش تدریس 
  • روش تکرار و حفظ 
  • روش سخنرانی و کنفرانس 
  • روش ابتکارات ذهنی و بارش الهامات فکری 
  • روش نمایش و اجرای عملی 
  • روش پرسش و پاسخ 
  • روش مباحثه 
  • روش ایفا نقش 
  • روش بازدید از صحنه ها و مکان های واقعی 
  • روش آموزش چهره به چهره 

 

فنون تدریس چیست 

همه ی افراد در طول تحصیلشان ، معلمانی با روش های تدریس متفاوتی داشتند ، بعضی بسیار عالی و بعضی بسیار نا مناسب .روش های تدریسی که گاها به یادگیری بسیار عالی منتج میشد و دیگر مواقع باعث تنفر کلی از درس مورد نظر . معلمانی که با بازی ، داستان ، اموزش های متنوع و .... آموزش می دادند و از طرفی دیگر معلمانی که با داد ، تهدید و .... کلاسهای خود را اداره می کردند . 

البته موضوع روش و فنون  تدریس محدود به دوران مدرسه و معلمان نمی شود بلکه در هر موسسه ، سازمان و ... آموزشی روش و فنون تدریس موضوعی بسیار  مهم و کلیدی می باشد .  پرداختن به این موضوع در آموزش و پرورش ، موسسات آموزشی دانشگاه ها ، کلاس های فن بیان و ..... بسیار مهم می باشد . روش و فنون تدریس جایگاه ویژه ای در فضاهای آموزشی دارد که خود نیاز به اموزش و یادگیری دارد . در راستای این اهداف ، مرکز آموزش مجازی پارس اقدام به برگزاری و آموزش دوره های روش و فنون تدریس ، بصورت آنلاین نموده است . 


در بحث آموزش ، تدریس و یادگیری، روش و فنون تدریس ( teaching method ) از اهمیت ویژه ای برخوردار است . موضوعی که معمولا در کشورمان ، به اندازه ی کافی مورد توجه قرار نگرفته و یا بطور کامل به مرحله ی اجرا در نیامده است . اولین گام در درک روش و فنون تدریس ، برداشت افراد از مفهوم تدریس است . تدریس به فعالیت های آموزشی که در کلاس با حضور معلم انجام می شود ، گفته می شود و هدف آن ایجاد شرایط مناسب یادگیری در کلاس و از سوی معلم است . 

معمولا یک روش تدریس مناسب باید دارای خصوصیات زیر باشد :

  • تعامل دو طرفه بین آموزش دهنده و یاد گیرنده ( مدرس مثل ضبط صوت نباشد ) 
  • تعیین اهداف آموزش در زمان تدریس ( مدرس باید بداند چرا و با چه هدفی این موضوع را تدریس می کند ). 
  • ایجاد فرصت و امکانات ساده جهت یادگیری ( تا دانشپذیر بتواند  ساده و براحتی مورد تدریس شده را فرا بگیرد ) 

متاسفانه در بعضی مواقع ، مدرسین ما به اهمیت روش و فنون تدریس توجهی نکرده و تدریس یک جانبه و فعالیت های پراکنده ای انجام میدهند که این موضوع باعث ایجاد اختلال در امر یادگیری و آموزش می شود . و این مسئله در دوران دانشگاه و مدرسه ی همه ی افراد به وفور دیده شده است . 
وجود این گونه مسایل و تجربه های شخصی تمامی افراد در دوران آموزش ، مرکز آموزش مجازی پارس را بر آن داشت تا ضمن برگزاری دوره های فنون و روش تدریس و همچنین اعطای مدرک معتبر ، کلیه اصول و دانش تخصصی در این زمینه را در اختیار دانش پذیران قرار دهد . 

فنون تدریس ابتدایی 

تعلیم و تربیت ، یک حق عمومیست و هر کودکی محق استفاده از آموزش و پرورش اصولیست . رفع نیازهای آموزشی ،  خصوصا در سالهای ابتدایی آموزش کودکان بسیار ضروریست . کودکی که اولین سال است پا به عرصه ی اموزش نهاده بسیار حساس و منعطف است . در این سال های اغازین آموزشی است که بناهای محکم ، سالها ی تحصیلات تکمیلی و ... گذاشته می شود . 

بنا براین استفاده و اجرای فنون و روش های درست تدریس در سالهای ابتدایی تحصیل ، امری بسیار بدیهی و الزامی می باشد . فنون و روش های تدریس مناسبی که دانش آموزان را به یادگیری مطالب تشویق کند و در واقع آنها را به کسب دانش بیشتر و .. ترغیب نماید . موسسه آموزش مجازی پارس با در نظر گرفتن  کلیه اصول و زیر بناهای تعلیم و تربیت ، ارایه دهنده ی دوره ی "روش و فنون تدریس " عمومی می باشد . باشد که گام مهمی در زمینه ی ایجاد اصول و زیربناهای تعلیم و تربیت صحیح بردارد . 

 

برگزارکننده: مرکز آموزش مجازی پارس
ثبت نام و افزودن گواهینامه ها

سرفصل بسته ی آموزشی

به دلیل تطابق با دانش به روز و مورد تایید استانداردهای جهانی، امکان بروز رسانی و تغییر سرفصل ها وجود دارد.

فصل اول    

  • نظریه های یادگیری  
  • نظريه‌ ،تعریف ،یادگیری
  • نظريه شرطى
  • سه قانون اساسى يادگيرى در نظريه ثرندايک
  • کاربرد نظریه ثرندایک در فرآیند تدریس و یادگیری
  • نظريه برونر
  • کاربرد نظريه برونر در فرآيند تدريس و يادگيرى
  • چهار عامل مهم در فعاليت‌هاى آموزشى در نظريه برونر
  • تأکيد بر فرايند يادگيرى (process of learning)
  • روش هاي آموزش
  • انواع روش هاي آموزشی
  • ابتکارات فکري( طوفان فکري )
  • نمایش و اجراي تمرین هاي عملی
  • ایفاي نقش
  • داستان گویی و نمایش
  • بازدید از صحنه هاي واقعی
  • پرسش و پاسخ
  • آموزش چهره به چهره
  • مهارتهاي پایه اي در آموزش چهره به چهره
  • فنون تدریس
  • فن رشد بهداشت روانی در کلاس

فصل دوم    

  • یادگیری  
  • تعریف یادگیری
  • تفاوت بين يادگيرى و عملکرد
  • عوامل مؤثر بر يادگيرى
  • انگيزه (motive) و هدف (goal)
  • تجارب گذشته
  • موقعيت و محيط يادگيرى
  • روش تدريس معلم
  • رابطه کل و جزء
  • تمرين و تکرار

فصل سوم    

  • مبانی نطری تدریس  
  • مفهوم تدریس
  • چهار ویژگی خاص در تعریف تدریس
  • طرح رابطه مفاهیم تدریس ، پروش ، آموزش وحرفه آموزی
  • تحلیل مفهوم تدریس از دیدگاه‌های مختلف
  • كاركردهاي  تدريس
  • کارکردهای درونی تدریس
  • عوامل مهم و مؤثر در تدريس
  • ويژگي‌هاي شخصيتي معلم و نقش آن در تدريس
  • تأثیر شخصیت و رفتار معلم در فرآیند تدریس
  • تأثیر شخصیت علمی معلم در فرآیند تدریس
  • ویژگی های شاگردان و تأثیر آن در فرآیند تدریس
  • اثر برنامه و ساختار نظام آموزشی در فرآیند تدریس
  • تأثیر فضا و تجهیزات آموزشی در فرآیند تدریس
  • مدیریت کلاس درس
  • راهبردهایی برای مقابله با رفتارهای نامطلوب ضعیف
  • مهارت های مدیریتی
  • برنامه ریزی برای کنترل سوگیری
  • برنامه ریزی برای تنوع و انعطاف پذیری
  • تهیه و تنظیم برنامه آموزشی و درسی
  • روش‌هاي آموزش انفرادي
  • آموزش انفرادی رایانه محور،کاربرد رایانه در آموزش و آموزش به کمک رایانه
  • ارزيابي  آموزش  انفرادي
  • يادگيري  الكترونيكي

فصل چهارم    

  • فرآیندهای اجرای دوره های آموزشی    
  • تدریس تئوری
  • روش تدريس مبتني بر انتقال مستقيم
  • مراحل اجراي روش يادسپاري
  • محاسن روش  یادسپاری
  • محدوديت‌هاي روش علمي
  • نقش معلم در فرایند اجرای روش ایفای نقش
  • ایجاد انگیزه دریادگیرندگان
  • روشهای ایجاد انگیزش در دانش آموزان
  • عوامل بي انگيزشي
  • انگیزه های فطری و اکتسابی
  • فرآیند فعالیت های فیزیکی انسان

فصل پنجم    

  • آزمونها
  • امتحان چیست ؟
  • اصول طرح ریزی امتحان
  • هدف ارزشیابی
  • آزمونهای چندگزینه ای
  • آزمونهای صحیح غلط
  • اصول تهیه سوال های صحیح – غلط
  • آزمونهای جورکردنی
  • اصول تهیه سوالات کامل کردنی
  • آزمونهای ذهنی
  • انواع آزمون های ذهنی
  • آزمونهای تشریحی کوتاه
  • سوال های  انشایی و اصول تهیه و کاربرد آن ها
  • قواعد و اصول تهیه سوال های انشایی

فصل ششم    

  • رسانه آموزشی  
  • فضاهاي آموزشي
  • طبقه بندي رسانه هاي آموزشي
  • پوستر
  • پمفلت ، ليفلت ، فولدر
  • بروشور
  • چارت
  • اطلاعيه ، هشدار ، آگهي
  • تصوير
  • پروژكتور اورهد
  • پروژكتور اوپك
  • تابلوهاي آموزشي
۷ روز هفته ۲۴ ساعته پاسخگوی شما هستیم.
کلیه حقوق مادی و معنوی برای وب سایت مرکز آموزش مجازی پارس محفوظ است.
طراحی و توسعه با توسط تیم IT در پارس